大班美术教案

【优选】大班美术教案9篇

作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术教案 篇1

活动目标：

1. 体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。

2. 通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。

3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1. 幼儿已认识并绘画几种水果。

2. 几种食物水果，油画棒

活动过程：

1、谈话引发兴趣，导入课题

教师：今天，老师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的`水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。

2、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进行观察，展开联想。

3、提出绘画要求 会变得水果真有趣！想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。

4、幼儿操作，教师指导。

5、展示作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬。

活动反思：

今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

大班美术教案 篇2

活动目标

1、让孩子们了解下雨的时候周围事物的变化。

2、利用各种工具表现出雨的声音和形状。

活动准备 蜡笔, 图画纸, 报纸. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖锐的东西

活动过程

[导入]

1、通过唱“下雨歌”这首歌提高孩子们的注意力。

淅沥淅沥哗啦哗啦，雨下来了，

我的妈妈拿着伞来接我。

淅沥淅沥哗啦哗啦，啦啦啦啦。

[展开]

1、谈一谈在下雨天里你有什么经历

在下雨天里你有什么经历？

下雨的时候你干了什么事情？

下雨的时候你的心情怎么样？

2、听过下雨的声音后用各种方法模仿出雨滴的声音。

现在仔细地听下雨的声音。

下雨声音听起来怎么样？

用什么样的方法才能直接模仿出下雨的声音呢？

(用筷子划搓衣板制造出雨声， 往空瓶子里装豆子然后摇晃制造出雨声， 把报纸揉成一团然后撕碎制造出雨声。)

3、用擦，刮的方式表现出雨中的景色。

① 用各种颜色的蜡笔涂完之后，用黑色的蜡笔再重新涂一遍。

②用尖锐的`东西刮刮涂有黑色蜡笔的地方表现出下雨时的场景。

4. 用准备的材料表现出下雨天里的游乐场

如果要表现出雨天里的游乐场需要哪些材料呢？

利用这些染料要用什么方法画出雨天里的游乐场呢？

画出雨天里的游乐场。

① 在游乐场里涂上厚厚的染料。

② 在染料晾干之前，用棉布蘸上酒精涂在画上。

[结尾]

1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍。

2、总结活动。

大班美术教案 篇3

活动目标

1、让孩子们知道什么花开在春天里以及了解这些花的特征。

2、用韩纸制作黄色的迎春花。

活动准备 黄色的韩纸，胶水，剪刀

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍迎春花。 - 我在春天开放，我是黄色的花。

我是什么花呢？

[展开]

1、谈谈迎春花。 - 你看见过迎春花吗？

- 你在哪儿见到的？

- 看过之后你有什么感想？

2、说说哪些花在春天里开放。 - 在春天里你能看见哪些花？

- 哪些种类的花在春天开放呢？

1) 迎春花

迎春的花期在4月，花先叶开放，花冠黄色。

花萼四片，成绿色，没有绒毛，花瓣也是四片，成椭圆形。

2) 白头翁

白头翁原产于中国，一般是野生的。

白头翁全株长有白色的长柔毛，在长长的花杆的末端形成一大朵花。

常在阳光充足的山间或田野里开放。

白头翁的根具有清热解毒，凉血止痢的功效。

3) 郁金香

郁金香原产于土耳其，后引入荷兰，世界闻名。

它是春天花坛里代表性球茎早本植物之一, 秋冬生根并萌发新芽但不出土到了第二年春天再生长成茎叶。

四月开花。球茎也长成花瓣。

- 在这几种春天开放的花中白头翁最先开放，为什么呢？

(白头翁在阳光充足的丘陵或是山麓里生长，最先接受充足的`阳光，所以它先开花。)

3、研究制作迎春花。 - 要想制作迎春花需要什么材料呢？

- 用黄色的韩纸怎样制作迎春花呢？

4、用活动纸中的黄色韩纸制作迎春花。

① 准备好黄色的韩纸。

② 用手撕出迎春花的样子。

③ 不要撕得太大。

④ 把漂亮的迎春花帖在枝干上。

[结尾]

1、让孩子们把做好的迎春花介绍给朋友们

2、总结活动

[活动图片]（略）

大班美术教案 篇4

活动目标

1、初步感受“笑”的社会价值，培养孩子积极、乐观的人生态度。

2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受。

3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”，体验用多种材料进行个性化表现的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、知识经验：

幼儿有使用双面胶、和橡皮泥等制作的经验；

教师收集有关笑脸的漫画图片资料，制作范例。

2、物质材料准备：

幼儿自由选择准备制作笑脸的立体物材料；

师生共同收集橡皮泥、毛线材料；

教师准备制作材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、

双面胶、剪刀、操作篓等；

教师设置展示台，准备笑脸贴和照相机。

活动过程

1、幼儿讨论：客人老师和小朋友打招呼时是什么表情？你喜欢老师的哪一张脸？为什么？教师鼓励幼儿自由表达，大胆交流。

2、师生交流：一张笑脸，可以是谁的`笑脸？引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等，拓展幼儿的表现空间。

3、感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？谁来表演一下？大家注意观察这位小朋友笑的时候脸部的变化。

4、艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。（出示图片资料）让幼儿领会夸张的艺术表现手段的强烈的视觉效果，引导孩子运用。

5、看，有时艺术家们也会这么表现。（出示立体范例欣赏）这张笑脸有什么特别的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以做成笑脸，那么哪些东西可以做成笑脸？引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤，明白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸。

6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。

A教师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独立创作，最好做得和别人不一样。

B对个别动手能力较弱的幼儿，教师可参与他们合作完成。

7、待部分幼儿的作品完成后，教师用照相机照下来，让孩子将自己的作品送到展示台上，组织幼儿欣赏自己的作品，肯定孩子所做的努力。

8、今天，老师看到小朋友用灵巧的双手和智慧表现的笑脸，特别高兴。老师该怎样表现自己高兴的心情呢？当我们高兴的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，桌子也很想笑，可是它脸上的东西太多了，我们把剩下的材料装到篓子丽，让他们也笑一笑吧。

活动延伸

1、请家长或其他班上的小朋友前来观看幼儿的作品，让幼儿进一步体验成功的喜悦。

2、在美工角提供更多的制作材料，供幼儿继续开展活动。

活动反思

“一张笑脸”是一个与幼儿生活很贴近的教材内容，整个活动的设计主要以感受笑——说笑——想象——做笑脸来贯穿。在活动设计时首先要解决的是：采取什么样的方法，才能让幼儿的情感受到真正的冲击，能让幼儿由感而发，由感而想，由感而做？这就需要营造一种氛围，一种能让幼儿愉悦，能让幼儿笑的氛围。遵循《纲要》中指出的，“幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性”。我想到让幼儿在活动时看喜欢看的动画，既使他们在生活化的环境中自由地感受，也为后面的说和操作做了情绪和经验的准备。

大班美术教案 篇5

活动目标

1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。

2、能用点画的方法表现老鼠。

3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、幼儿认识过老鼠，了解老鼠的基本特征。

2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。

(1)教师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么?

(2)教师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。

2、师幼共同讨论创作方法。

(1)教师：老鼠的`身体可以用什么方法画?老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作?

(2)教师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。

3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。

(1)教师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。

教师：今天我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢?

(2)运用已有经验添面背景，丰富画面内容。

(3)鼓励幼儿画m不同动态的老鼠。

4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

(l)教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。

(2)教师小结：我们今天画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣!

大班美术教案 篇6

设计意图

影子天天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动，让幼儿深切地感受影子造型的美与趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。

活动目标

1．通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

2．能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。

3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

4．根据色彩进行大胆合理的想象。

5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备

1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上；

2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；

3．音乐《梁祝》。

活动过程

1．赏析影子造型舞。

(1)激趣导人。

师：小朋友，老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗?

幼：想。

师：让我们一起来欣赏吧!

(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)

(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动)

师：你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?

幼1：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……

幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……

师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化)

2．表演影子造型舞。

(1)第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好)

师：你们想表演吗?

幼：想。

师：我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?第一排的小朋友先上台，好吗?

(2)组织交流。

师：你最喜欢哪个造型，为什么?

幼1：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。

幼2：我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。

幼3：我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮……

(3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

(4)第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。

(5)组织幼儿交流，并问幼儿：你们喜欢哪个造型?

(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

3．创作影子造型画。

(1)教师示范作画。

师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。

教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的.时候，注意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。

(2)幼儿作画。

师：小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)

4．评价影子造型画。

师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?为什么?

幼1：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美：

幼2：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的……

师：小朋友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧!

活动反思

该活动来源于幼儿的生活，体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中倡导的“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表演、想表演的欲望，请幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上，伴随着优美的音乐进入了创作的天地，他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美与趣，获得了美的享受．也体验了美术活动带来的乐趣。教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿在影子舞的欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还激发了他们参与表演的热情和兴趣。幼儿间的分组表演，满足了幼儿想表演的欲望。在相互观看表演中，幼儿参与活动的积极性很高。幼儿在表演和观看活动中，充分感受到影子造型变化的美与趣，为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，还为幼儿提供了恰当的作画方法。这是一幅长长的、非常不同于以往的作品。评价中，教师充分尊重幼儿个人的想法．让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐。

大班美术教案 篇7

活动目标

1、感知橡皮泥带来的乐趣，培养爱动脑，爱动手的好习惯。

2、用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试，激发幼儿的创造力和想象力。

3、培养交往能力，体验合作的快乐。

4、进一步提高幼儿对橡皮泥的兴趣及动手操作能力.

5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

教学重点、难点

用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试。

能与伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜欢的小动物。

活动准备

捏好的橡皮泥模型

橡皮泥

活动过程 一、创设情景，激发兴趣

1 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。

师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？

学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

2、教师出示用橡皮泥做的'动物：小兔子。

二、师生互动，深入体验

1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？

出示视频资料《用橡皮泥捏小兔子》。

生自由说说捏的过程。

2 、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，以前我们学过什么方法来做食品？

3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

三、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

四、作品展示，角色表演

小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

五、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

课后反思：

这节课，我让幼儿自己在视频资料中发现小动物的特征，并让幼儿自己动手捏不同的小动物,也可以合作捏小动物,做到了让幼儿成为活动主体，启发引导比较到位，活动很成功。但不足之处也很明显，活动中，我对幼儿鼓励性的话语说的较少而且比较单一。其实在幼儿表述自己捏小动物的时候，我可以说“你真爱动脑筋”，“ 你捏的和别人不一样，很棒!”“赶快动动小脑筋还能捏什么,除了动物以外?”但是我却没有这样做，要充分发挥儿童的想象力和创造力,除了动物也可以让孩子捏其他的,如捏人等。

大班美术教案 篇8

活动目标

1.欣赏雄鸡的形态、色彩，体会雄鸡的威武、勇敢和自信。

2.通过欣赏多幅作品，了解画家独特的绘画风格。

3.对中国画欣赏产生兴趣，形成良好的审美情趣。

活动准备

1、幼儿观察过实物大公鸡，了解公鸡的外形特征。

2、课件：陈大羽的《报春》及其他关于大公鸡的系列作品，各种绘画材料画的雄鸡作品多幅。

3、背景音乐。

活动过程

1、教师播放课件，引起幼儿欣赏兴趣。

教师：前几天我们观察了大公鸡，今天老师带来了一些关于大公鸡的国画作品，看看你最喜欢哪一幅。

2、欣赏《报春》，引导幼儿充分感受画面。

(1)教师：这幅画画的是什么?是公鸡还是母鸡?你是从哪里看出来的?在这幅画中你还看见了什么?你知道这是什么季节吗?(重点欣赏雄鸡的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)

(2)教师：这只鸡看上去怎么样?你有什么样的感觉?(威武、勇敢、自信)

3、回顾课件中的多幅作品，体会各自的绘画形式，尝试比较其相同或不同的地方。

教师：这些大公鸡都喜欢在什么地方?干什么?

4、教师简要介绍画家。

教师：陈大羽是著名的国画大师，他是有名的`“雄鸡大师”哦1

5、引导幼儿欣赏不同艺术形式的“雄鸡”。

(l)教师继续播放课件，引导幼儿欣赏版画、蜡笔画、剪纸等不同艺术形式的“雄鸡”。

(2)教师：不仅陈大羽喜欢画大公鸡，还有一些人也喜欢画(或剪)大公鸡，他们用了不同的方法来表现，我们一起来欣赏一下，看看这些作品和中国画有什么不同。

【评析】

该活动提供给幼儿大量的作品信息。在分层欣赏中，幼儿逐步体会到作品的意境，感受雄鸡的威武、勇敢、自信。最后环节教师出示多种艺术形式的雄鸡作品，让幼儿进一步体会到国画作品与其他作品不同的视觉感受。

参考资料

报春

这幅作品中的梅花用笔多中锋，有浑厚、挺拔之姿;公鸡用侧锋单笔，有雄健、朴拙之趣。画面构图饱满，在层次井然的梅花簇拥之下，一只雄鸡正昂首高啼，其英姿勃发的风貌，桀骜不驯的个性，神采奕奕的姿态，使人不自觉间有振奋进取之观感。

在大班幼儿的欣赏教学中，可以引导幼儿先整体欣赏画面，感受公鸡的自信、威武和勇敢，再通过欣赏公鸡和花卉的搭配，感受画面的布局美，初步了解画家的绘画风格。

大班美术教案 篇9

【活动目标】

1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。

2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。

3、体验与同伴合作的快乐。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动准备】

自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。

【活动过程】

一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。

2、看图片，提问：

你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？

3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？

4、幼儿相互讨论，个别回答。

5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。

（评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。）

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。

1、出示材料，提出活动要求。

师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。

（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。

（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。

2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。

（评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的.想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。）

3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。

（评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。）

三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

1、将幼儿完成的作品集中展示。

2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？

（评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。）

四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。

师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！

（评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。）

【活动延伸】

在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。

【活动反思】

贯彻了新教学理念，设计新颖，活动形式多样，符合学生的年龄特点和认知水平。概括起来有以下几个特点：

1. 关注学生的情感体验和生活经验。在教学设计中为学生提供了大量的感性材料，增加学生的感性体验，以已有的生活经验为依托，提高认识，升华情感，内化品质。

2. 注重学生的道德实践。在教学设计中不断创设情境，为学生在感悟、理解的基础上搭建实践平台，引导学生学以致用，在不断的实践、反思中逐步形成良好的行为习惯。

3. 教学方式灵活多样。根据教学内容不同设计不同的教学方式，通过调查、讨论、思考等各种开放式的活动，引导学生合作交流，自主探究，不断激发学生自主发展的欲望，培养学生与人交往的能力。

小百科：自然，哲学名词，广义而言指的即是自然界，规模，大至宇宙，小至基本粒子，包括物理学宇宙、物质世界及物质宇宙。亦指道家术语。