世界儿童和平公约

世界儿童和平公约

世界儿童和平公约1

我们全世界的儿童，向世界宣告： 未来的世界，应该和平。 我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生。 我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的`彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。 我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平， 大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想， 世界就一定和平。

世界儿童和平公约2

教学要求：

知识与能力：

1.灵活运用本课生字新词。

2. 通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。

3.学习本课生学词。

过程与方法：学习、讨论、交流

情感态度与价值观：

激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。

教学重点难点：在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。

教学准备：查找有关刘玲的.资料

教学时间：2课时

第一课时

一、引入课文

同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗?

学生互相交流查阅资料的情况。

教师简要介绍和儿童和平条约的内容。

二、初读课文、整体感受

1.学生自读课文

2.个别学生读课文

3.学生齐读课文

三、讨论学习课文内容

1.读了课文，你觉得宣告是什么意思?

2.全世界儿童向世界宣告了什么?(未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。)

3.你从这个条约，想到了什么?

第二课时

一、学生交流读后感

可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。

二、学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。

三、学生生字词

要求学生在预习时，借助拼音读准字音，运用不同的方法识记。学习中，重点对易读错、易写错的字多加指导。需要注意字形的字：予(四笔写成)，惧(右边是八笔)。

四、布置作业：书写生字词

(课后反思)

世界儿童和平公约3

一、教学要求：

（一）知识与能力：

1、灵活运用本课生字新词。

2、通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。

3、学习本课生学词。

（二）过程与方法：

学习、讨论、交流。

（三）情感态度与价值观：

激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。

二、教学重点难点：

在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的`事。

三、教学准备：

查找有关刘玲的资料。

四、教学时间：

2课时。

第一课时：

（一）引入课文。

同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗？（学生互相交流查阅资料的情况。）

教师简要介绍和儿童和平条约的内容。

（二）初读课文、整体感受。

1、学生自读课文。

2、个别学生读课文。

3、学生齐读课文。

（三）讨论学习课文内容。

1、读了课文，你觉得宣告是什么意思？

2、全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。）

3、你从这个条约，想到了什么？

第二课时：

（一）学生交流读后感。

可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。

（二）学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。

（三）学生生字词。

要求学生在预习时，借助拼音读准字音，运用不同的方法识记。学习中，重点对易读错、易写错的字多加指导。需要注意字形的字：予（四笔写成），惧（右边是八笔）。

（四）布置作业：书写生字词。

世界儿童和平公约4

《世界儿童和平公约》这一课，主要讲了1986年是国际和平年全世界儿童共同的愿望，丢掉战争，拥有美好的生活环境，不同肤色不同种族的孩子友好相处，实现人类永远的和平。

读了这篇文课文我感受到了：战争使一片片粮田成为弹坑一座城市成为废墟，无辜的人们被迫逃离家圆，贫穷饥饿和痛苦伴随着他们。战争还会埋下仇恨的种子，使全世界变得更加可怕。孩子们希望过上安定。幸福的生活，他们希望吃得饱，希望逃离饥痛希望有一个温暖的`家，希望世界充满学爱，而这一切都得在和平得前提下，才能变成现实，从小热爱和平，人类就会拥有美好未来。

我们曾经也有过坎坷的命运，但现在我你已经改变了这样的命运。

走近那二层楼的学样，坐在宽阔的教室听老师讲课，任大脑在知识的海洋中遨游。

想一想战争中的儿童，是多么渴望也能坐在安静的教室里学习。

再想一想我们现在为什么不知道珍惜呢！